6月22日上午，在学院323会议举行专家讲坛活动。本次讲座主题为核心素养导向的音乐教材与教法的发展，由音乐教育课程组谭述晔老师主讲。

谭述晔老师围绕音乐核心素养、教学转化中的关系、新课标的发展、教材改革趋势和教学发展趋势等，进行了系统讲解。谭老师指出，在全面落实培养有理想、有本领、有担当的时代新人要求下，突出课程育人宗旨。深入理解核心素养的内涵， 需要恰当处理素养与知识、素养与情境、素养与表现、核心素养与基本技能之关系。数字素养、批判性思维、创造性、交往、协作等“核心素养”或“21 世纪技能”日益成为“基本技能”，一些新兴的学科知识如信息科技也正在成为基本知识”。她认为，核心素养这一观念有可能沟通中国文化传统与信息时代， 从而为我国构建信息时代的课程体系创造美好愿景。

谭述晔围绕优化课程设置、完善课程内容结构、强化学业质量指导、加强学段衔接进行了进一步阐述和详细讲解。她认为，义务教育艺术课程包括音乐、美术、舞蹈、戏剧（含戏曲）、影视（含传媒艺术）（发展），是对员工进行审美教育、情操教育、心灵教育，也是丰富想象力和培养创新意识的重要载体，具有审美性、实践性、创造性和人文性等特点。艺术课程以立德树人为根本任务，培育和践行社会主义核心价值观，加强中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化教育。坚持以美育人，以美化人，以美润心，以美培元，引领员工在实践中感知、体验与理解艺术，逐步提高发现美、感受美、表现美、欣赏美、创造美的能力；树立正确的历史观、民族观、国家观，增强文化自信，提升审美和人文素养。她指出艺术课程核心素养包括审美感知、艺术表现、创意实践、文化理解，要坚持以美育人，强化艺术体验、突出课程融合。